Wang Chengjun iz Šangaja predaje u školi Wroxham nedaleko London. [Photo: CRIENGLISH.com/Duan Xuelian]
Druga skupina učitelja matematike iz Šangaja vraća se u Kinu nakon završetka trotjedne kraće razmjene profesora između najmnogoljudnije zemlje svijeta i Velike Britanije. Radi se o aktualnom projektu između Ureda za obrazovanje Velike Britanije te šangajske Gradske uprave za obrazovanje.
U sklopu njega već su dvije skupine učitelja matematike iz Šangaja boravile u Velikoj Britaniji i to od studenog prošle godine. Kineski pristup predavanju matematike pozdravljen je od strane lokalnih učitelja, ali i učenika koji ga sami opisuju kao - ''šangajski stil''. Srž tog stila je korištenje preciznog i tehničkog matematičkog jezika čak i kad se predaje djeci od sedam ili osam godina.
Wang Chengjun je inače iskusni učitelj matematike iz Šangaja te je u školi Wroxham, nedaleko Londona, predavao dva tjedna. Istaknuo je kako britanska tehnika predavanja teži tome da se jedna matematička operacija objasni na više različitih načina te je zaključio kako učitelji u Velikoj Britaniji imaju najmanje šest načina preko kojih objašnjavaju samo jednu matematičku formulu. Umjesto da dadu preciznu funkciju, tamošnja djeca samo trebaju objasniti značenje formule što se u mnogočemu razlikuje od tehnike koja se koristi u Kini.
''Kada je riječ o oduzimanju možete koristiti izraze kao 'oduzmi' ili 'uzmi' u značenju minusa. Možete reći 'uzmi dvije jabuke od pet'. No zadano vam je da pišete 5-2=3 kada je riječ o točnoj formuli. S druge strane u Velikoj Britaniji možete odabrati minus, oduzimanje, umanjivanje ili odbijanje kako bi opisali tu akciju. Ovaj pristup ne pomaže toliko djeci da precizno i konceptualno zarone u matematiku,'' - naglasio je šangajski učitelj.
Yao Yunfei savjetuje učenika u školi Wroxham nedaleko Londona. [Photo: CRIENGLISH.com/Duan Xuelian]
U školi u kojoj je Wang bio na razmjeni radi i učiteljica matematike Sally Barker. Upravo je ona zadužena za pomoć kineskim kolegama kada je riječ o predavanju i komunikaciji s lokalnim učiteljima i učenicima. Istaknula je da je otkrila kako njezini učenici uživaju u kineskom načinu predavanja jer ih ohrabruje da sami traže logično i precizno rješenje matematičkih problema.
''Kada su radili tablice množenja svako je dijete biralo drukčije linije te su nakon toga s razredom podijelili svoje rezultate. Bolje je, umjesto djetetu reći ovako se radi tablica množenja, ju dati te da samo dođe do načina kako je čitati. To im mnogo više znači,'' - istaknula je.
Kao dodatak ovom projektu razmjene, britanska nakladnička kuća Harper Collins objavila je kako planira objaviti niz udžbenika vezanih uz ''šangajski stil'' predavanja matematike kako bi se popularizirala ova metoda zbog koje su učenici iz tog kineskog velegrada postigli sjajne rezultate na godišnjem Programu procjene za učenike iz inozemstva.
Uredila: Franka
