Unatoč novim pravilima kojima se pokušava obuzdati praksa, mnogi roditelji u Kini i dalje tjeraju svoju djecu predškolske dobi na privatne tečajeve kako bi ona što spremnija krenula u osnovnu školu.

Većina učenika, ako se mogu tako nazvati, na tečajevima ove vrste po Pekingu su djeca između pete i šeste godine, i pohađaju tečajeve više od šest mjeseci. Prema rasporedu, tečajevi traju najmanje četiri sata svaki dan.

Jedan učenik kaže da on i njegovi mali supatnici imaju različite satove kao što je računanje na abakusu, kineski jezik, matematika i senzorna integracija. Ali on se ne može sjetiti točnog broja satova koje pohađa jer ih je puno!

"Svako jutro, mi smo dužni izrecitirati tri pjesme, tako da ih moramo ponavljati mnogo puta svaku večer, što je baš teško."

Takve škole za obuku učenika predškolske dobi su danas vrlo popularne. Većina škola su u potpunosti popunjene. Roditelji kažu da je razlog zbog kojeg svoju djecu upisuju u razrede taj što žele da ih se bolje pripremi za osnovnu školu. Jedan roditelj objašnjava:

"Prema važećem nastavnom programu za osnovne škole, djeca imaju samo mjesec dana vremena da nauče Pinyin. A, kada sam ja išao u školu, sjećam se da smo učili Pinyin cijelo polugodište. Jako je teško za djecu danas da svladaju Pinyin u samo mjesec dana. "

Nadalje, neki roditelji kažu kako pojedine osnovne škole zahtijevaju od učenika da riješe 60 matematičkih zadataka u roku od pet minuta. Bez ove obuke to je vrlo teško, i oni kažu da je vrlo teško djeci koja nisu prošla takve tečajeve izvan vrtića kada krenu u osnovnu školu.

Osim toga, postoji još jedan razlog zbog kojeg roditelji šalju svoju djecu predškolske dobi na predškolske tečajeve. Pedagog Lian Huangcen objašnjava:

"Djeca koja se žele upisati u bolje osnovne škole, prolaze kroz određene intervjue i prijemni ispit. Dakle, djeca bez širokog spektra znanja neće uspjeti upisati željenu osnovnu školu."

No, profesor Liu Yan s Pekinškog sveučilišta kaže da će nametanje takvog pritiska na djecu negativno utjecati na njihov razvoj.

"Međunarodno istraživanje već je pokazalo da se takva intenzivna obuka daje samo od drugog razreda osnovne škole, dok djeca postaju konkurentna tek od trećeg razreda."

Stručnjaci ukazuju na to da je korisnije da roditelji obrate više pozornosti na stvaranje i njegovanje dječjeg interesa za učenje i njihovih radnih navika, a ne se toliko usmjeravati na njihov mogući gubitak na startnoj liniji.

Uredila: Lucija